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高志研:高职创新开展再开新局


著作人: | 来路: 黑暗日报 | 点击数: |公布日期:2016年04月15日

编者按:《初等职业教诲创新开展举动方案(2015-2018年)》(简称《举动方案》)公布后,各省级教诲行政部分和行业职业教诲讲授指点委员会(简称行指委)积极呼应、订定施行方案、自动承接各项建立义务。日前,教诲部又印发了《关于确定〈初等职业教诲创新开展举动方案(2015-2018年)〉义务(项目)承接单元的告诉》,明白了31个省(区、市)、新疆消费建立兵团46个行指委果详细义务数目及散布,预估经费和各施行方案也同期公布。高职创新开展由此进入实践落实形态。明天刊发此文,便是细致解读这次举动方案,为已然开工的高职创新开展,凝思聚气。

精确片面了解《举动方案》和各自义务,有利于高职界内各方精确联合各自职业教诲办学实践,迷信设定举动目的、精准描画开展蓝图、自动计划建立外延、从实设计义务办法,实在推进初等职业教诲愈加健全开展。着眼于此,关于这次《举动方案》的了解和落实,要着力抓好其几个分明特点。

省级统筹主体认识分明强化

责任主体作用突出。《举动方案》所列87个义务和项目中,由省级当局牵头落实或到场落实的有71项,占到81.61%,适应当局职能变化和国度财税体制变革要求,充沛表现省级当局作为施行《举动方案》责任主体,积极发扬统筹和保证作用。

自动建立积极性高。各地承接义务1306项、项目12272个,预估投入经费204.12亿元;均匀承接54.22项;承接的项目总数到达原定方案数的1.5倍;同时各地还依据地区高职教诲近况和开展需求创新设立了契合地区特征的义务和项目。

统筹反应机制美满。各地明白由省教诲厅担任落实所承当的《举动方案》义务、项目标一样平常办理,指点和推进初等职业教诲创新开展。各有关高职院校明白由校(院)长担当担任人,明白道路图、日期表,做到构造到位、责任到位,确保落到实处。同时,还树立评价反省和信息反应制度,活期构造对施行状况停止调研和评价,将各地的完成状况作为省级财务资金支持和地方财务变革绩效奖补的紧张根据。

资金保证以变革和绩效为导向

树立与美满生均拨款制度。各地树立美满以变革和绩效为导向的专科初等职业院校生均拨款制度,向变革力度大、办学效益好、失业质量高、校企协作严密的学校倾斜,向办理程度高的学校倾斜,向紧贴财产转型晋级急需的专业以及农林水地矿油等艰辛行业专业倾斜。各地均明白落实生均拨款政策,到2017年,专科初等职业院校年生均财务拨款均匀程度不低于12000元。

树立当局投资波动增长机制。各地预估投入经费省均到达6.38亿元,此中安徽、广西、广东、北京、山东等地超越10亿元;但也应该苏醒地看到少局部地域关于初等职业教诲开展投入力度还不敷,此中甘肃、辽宁、吉林等地预估校均支持经费缺乏400万;还需进一步拓展资金来路。

外延建立质量是重中之重

牢牢捉住提拔质量这个基本。《举动方案》提出“开展质量继续提拔”,指出高职奇迹开展的质量是条理质量、大质量的观点。各地高度注重以外延建立为抓手提拔高职开展质量,围绕培育“中国制造2025”所需求的人才,进步效劳“互联网+”“一带一起”“精准扶贫”等国度战略程度展开建立,着力构建职教体系、建立优质学校、提拔专业办学质量、促进地区和谐开展。

外延建立重点对准桩基性项目。各地在优质学校、主干专业以及消费性实训基地建立积极性高,预估投资总额超越162.42亿,此中主干专业建立3770个,投入67.81亿;优质专科初等职业院校建立313所,投入63.65亿;校企共建的消费性实训基地1653个,投入30.96亿。

教诲信息化重在提拔学习结果。各地在信息化建立上投入预估支持金额达12.27亿元,此中建立省级高职教诲专业讲授资源库297个,投入4.39亿元;省级高职教诲佳构在线开放课程3332个,投入4.83亿元;建立职业才能培育假造仿真实训中央192个,投入3.04亿元。适应“互联网+”的开展趋向,经过各种资源网、数字图书馆、伶俐校园、云效劳等信息资源战争台的建立,构建并逐渐构成国度、省、学校三级数字教诲资源共建共享体系;经过使用推进教与学的双重变革,使其愈加合适当放学生的学习习气和认知纪律,从基本上改进学习结果。

提拔行指委指点推进积极性

行业指点劣势进一步发扬。行指委在古代职业教诲体系建立和职业教诲变革开展中的指点作用越来越明显,到场的积极性也很高,从地下的信息来看,46个行指委共承接义务324项、项目1774个,预估投入经费23.12亿元。

校企协作向纵深开展。从行指委承接的义务看,存眷的重点放在推进校企深度协作促进职业教诲更好地效劳财产开展等方面,此中重点支持紧贴财产开展、校企深度协作、社会承认度高的主干专业建立543个,投入7.55亿;指点技能先辈、办理标准、社会责任感强的范围以上企业与专科初等职业院校共建消费性实训基地展开深度协作项目281个,投入5.04亿;以提拔专业讲授才能和理论入手才能为目标推进校企共建“双师型”教员培育培训基地226个,投入1.78亿;使用信息技能改革传统讲授建立职业才能培育假造仿真实训中央99个,投入2.68亿;引导和搀扶企业与初等职业院校结合展开“古代学徒制”培育试点166个,投入1.28亿,以市场为导向多方共建使用技能协同创新中央134个,投入2.69亿,推进专科初等职业院校与外地企业协作办学、协作育人、协作开展。

共建共享向规范化迈进。经过行指委展开相干任务可以更好地完成资源跨地区共建共享、完成资源行业企业共建共享,经过修订职业教诲专业讲授规范和实行实训配备技能规范,深化产教交融、校企联动更好地完成人才培育形式创新开展。

创新开展举动结果可期

初等职业教诲质量保证机制根本美满。各地片面推进高职教诲质量年度陈诉制度,强化对陈诉公布状况和撰写质量的监视办理;鼓舞社会力气到场职业教诲办学、办理和评价,以行业企业用人规范为根据,设计诊断项目,经过反应诊断陈诉和改良发起等方法,反应专业机谈判社会构造对高职院校专业讲授质量的承认水平,树立高职讲授任务诊断与改良制度,如经过展开高校讲授巡查诊断、抽样复核、树立诊改档案等方法落实学校人才培育质量主体责任、增强教诲行政部分事中预先羁系的制度设计,构成学校自主包管质量的办法,教诲行政部分履责羁系办学者质量包管才能的建立。

初等职业教诲国际化开展程度稳步提拔。此前,高职教诲“走出去”的目标财主要是职业教诲兴旺国度,方式次要是引进优质教诲资源。学习和引进国际先辈成熟实用的职业规范、专业课程、课本体系和数字化教诲资源。这次,多地《举动方案》施行方案中提出在引出去的同时,助力优质产能走出去,如在境外建立“鲁班工坊”培育支持企业在外地消费运营需求的技能技艺人才;经过职教援外培训基地、海内职业教诲培训中央、招收本国留先生方法等探究对开展中国度职业教诲救济;为周边国度培育既熟习和承认中汉文化,又为外地经济社会开展所需求的技能技艺人才。这些都是本质性“走出去”的方式。

中国特征职业教诲开展路途已根本构成,我国初等职业教诲步入更高终点的开展新阶段。将来几年,高职教诲阵线将以贯彻落实《举动方案》要求为任务主线,深化施行《举动方案》,凝结共鸣,积极举动,构成创新初等职业教诲开展的宏大协力,对接“中国制造2025”等战略,实在推进高职教诲与经济社会同步开展,促进开展动力由当局主导向院校自主变化、开展形式从范围扩张向外延建立变化、办学形态从绝对封锁向片面开放变化、评价内容从硬件目标向外延目标变化、教员步队建立从学历职称向双师型构造变化、社会效劳从技能培训向使用研发变化,出现全新开展相貌,完成全新的超过,为完成“两个一百年”斗争目的和中华民族巨大再起的中国梦提供坚固人才保证。

(著作人:高志研,单元:教诲部职成司)

 


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